获奖作文精品：小学生优秀写人作文

       陪老师家访
       周强
 放学了，老师把我留下，说：“周强，你知道王洪全和徐小宇家吗？”
我立即说：“知道。”老师又说：“下班后，我到你们三家去访问，你给我
领路，好吗？”我小声说：“行。”
 老师开会去了，叫我在教室里做作业。我心里像 １５ 个水桶打水——七上
八下的。我是个调皮的学生，上次打了架，老师要到我家去，我哭着说：“下
次一定改，老师别去了。”因为我怕爸爸打我。今天老师要家访，我脑袋还
没转过弯来，随口就说了个“行”。现在一想，老师如果“告状”，我不又
要“皮肉受苦”了吗？我作业也做不下去了，可是又不敢走。５ 点，老师回
来了，我硬着头皮陪老师去家访。
 头一“站”就是我家。我一进门就喊：“妈，我们老师来了！”妈妈笑
着走出门，把老师让到西屋，我等待处罚似的站在一旁。老师叫我坐下，她
和妈妈谈了一会儿家常，就转到正题上了，我感到忐忑不安。可老师先说我
学习很好，几次测验，成绩都是优等；又说我热情、懂事，缺点嘛，就是好
说好动，有时带来不好的影响；最后，老师还叫家长注意我的视力。妈妈听
了很高兴。这时，我才像一块石头落了地，心想，今天的苕帚疙瘩不会在屁
股上“跳舞”了！
 从我家出来，天已大黑了，北风“嗖嗖”地刮着。我们顺着大路一直往
南走，足有二里地，才到城边的徐小宇家。徐小宇的妈妈说：“我们新搬家，
这么远，老师还特地来走访。您刚接这个班，就两次到我家，真是太关心我
们了。我们一定要协助老师教育好孩子。”
 从徐小宇家出来，风吹在脸上，像刀子刮一样，路还不好走。坑坑洼洼
的，老师险些跌倒。我扶着老师，到了王洪全家。他们刚吃完饭，一家人正
准备看电视。老师到了，他们又拿糖，又倒茶。在热烈的气氛中，张老师向
家长介绍了王洪全最近的情况。他爸爸给我们讲了他自己念书时的事：“那
时老师拿带眼的板子打手，手肿起老高。哪像现在的老师，不辞辛苦……”
这时我看见王洪全的眼泪像断了线的珠子，直往下掉，这是感激的泪吧？
 将近 ８ 点了，我们才从王洪全家出来。在微弱的路灯下，我觉得老师的
身影是那样高大……
 【简评】
 《陪老师家访》这篇文章语言是很生动的，大量地运用了小学生的口头
语，如说“我脑袋还没转过弯来”；假如老师“告状”，我难免要“皮肉受
苦”；不会再挨打说成是“笤帚疙瘩不会在屁股上“跳舞”，……等等都很
生动形象。
 写作文，不必太拘谨，有些口头常说的话写进作文里，往往可使文字显
得活泼起来，富有生活气息和儿童特点。
       老师，我想对您说
 老师，我想对您说：“您错怪了我，您损伤了我的自尊心！”
 在您的眼中，我是一个不太好的学生，我不遵守纪律，也曾偷过同学的
小玩意儿。但是，老师！自从那一次校领导对我进行批评教育后，我已经改
正了！可您还是用老眼光看我！
 那天中午来校，您听说班上一个同学贴花纸不见了，便在全班大声问了
好几遍，但始终无人承认。于是，您准备用搜书包的办法来找到偷东西的人。

 可是，我万万没有想到，您竟先走向了坐在最后一个座位上的我！老师，
当时我真想哭，我不明白您为什么要先搜我的书包，我的心都碎了！您整整
用了 ３０ 分钟时间搜查我的书包。您可知道我这 ３０ 分钟是怎样熬过去的？
 老师，我是忍着莫大的痛苦，忍着快要滚下来的泪珠熬过去的！
 不错，我在心灵上是曾经有过不可磨灭的污点，但我已经用心去忏悔了，
我已经改了！您却始终不肯相信我。
 下课了，我终于忍不住了，我奔进厕所放声大哭，您却不屑地投来一个
白眼！老师！您再也不是孩提时想象的温和、亲切的老师了。
 老师，我只想对您说，我只有唯一的一个愿望：老师，您错怪我了！请
您理解一颗已经碎了的心吧！我亲爱的老师！
 老师，我希望您重新变为我所想象的老师，一位温和亲切，能理解学生
的好老师！
 【简评】
 小作者紧扣题意，运用了概括与具体相结合，边叙边议的写作方法。例
如开头一句“您损伤了我的自尊心！”使读者急于了解事实的真相。第二节
概括了平日里“我”的不好表现后说：“我已经改正了！”后面紧跟一句“可
您还是用老眼光看我！”自然引出了第 ３ 至第 ７ 节的“搜书包”事件。事情
的发展过程写得扣人心弦，动人心怀，使人为他鸣不平，一颗充满了真善美
的幼小的心灵，却偏偏让孩提时想象中的温和、亲切的老师撕碎了。
 这样感人之作，来自真情。
   大院里的小伙伴
   李小白
 我们的大院里，从穿开裆裤的娃娃到我这个小学毕业生，共有十几个孩
子。可能是上天注定的吧，我一从海门转学到此就成了他们中间的“孩子王”。
自从我“登基”后，院子里像炸了锅似的，我们持着竹刀、木枪满院乱窜。
我们横冲直撞，不是把大人辛辛苦苦洗的衣服、被子当了靶子，就是把它们
当作我擦汗的毛巾。种的花草树木不是被我们折断，就是拔掉，闹得大院里
鸡犬不宁，弄得大人们哭笑不得。
 一天中午，院里的大人们都在午睡，我们来到自己的“据点”——一个
用烂木片钉成的小平台。一到那儿我们几个大一点的孩子掏出象棋对弈起
来。一些小“喽■”兵在一旁撅腚围观，当参谋出主意的不少，指手划脚，
议论争辩，闹得不可开交。这一来，“据点”旁的那户人家可就睡不安稳了。
这一家主人姓高，是在中学里教语文的。他是个瘦高个子，我们管他叫“瘦
麦杆”。今天正赶上他生病，在家休息。我们一闹，他心里烦躁，气愤地走
了出来，冲着我们一阵大嚷：“你们这些野小子们，中午不好好去睡觉，在
这儿瞎嚷什么！”我们听了有点不服气，晃着脑袋，撇着嘴装出满不在乎的
样子。“瘦麦杆”气得脸色发青，上前要拆我们的“据点”。大伙儿气得“呼
啦”一声冲了上去。我上前抓住他的手。“瘦麦杆”抓住我的耳朵一拧，痛
得我龇牙咧嘴，眼里迸出了泪花……为了报复，我们偷偷地把他家的花拔个
精光，然后溜之大吉。
 过了好几天，我们来到山上玩，我独自摘吃了几颗红草莓和野果子。等
回到家，忽觉得腹中一阵剧痛，眼前一黑……
 不知过了多久，我醒了，发现自己正躺在中医院的病床上，有许多双眼
睛关切地看着我。有父母及伙伴们，还有高老师。小伙伴们告诉我，多亏了

高老师及时地把我送到医院抢救；医生说我吃了有毒的东西，如果晚一步抢
救，那就麻烦了。我一听，心里像倒了五味瓶似的，很不是滋味。闭上眼，
心里想：多好的高老师呀！可是我……
 世上没有不漏风的墙，我们拔了花的事终于被高老师知道了。这时我的
病已经好了，我连忙召集“部下”开了“紧急会议”，决定赔高老师的花，
只是担心高老师不原谅我们。正谈得起劲时，高老师不知什么时候来了。他
友善地拍拍我的肩膀，坐下来，用热情的口气说：“你们拔了我的花，我已
知道了。这不能全怪你们，因为那天我不应该这么粗暴。”接着他又说：“你
们不应该老是冲呀、杀呀，要多看看书，开阔视野……”
 我们听了后，更为以前干的事感到羞愧。过了一会儿，高老师走了。我
们默默无言，大家好像都在回味着高老师的话。
 第二天，我们向家长要了钱，合伙买了几盆花送到高老师家。我一推门，
门是虚掩着的。我探头一看，发现高老师正在看报。我轻声叫了一声：“高
老师。”他抬头看见我，收起老花眼镜笑着说：“伙计，什么风把你吹来了？”
说着来到我身边，才发现我身后的小伙伴手里捧着几盆花。他惊异地问：“你
们这是要干什么？”我回答：“高老师，我们来赔花。”他微笑着说：“我
不要！”我佯装生气说：“不收，就是不原谅我们。”我又一使眼色，小伙
伴们放下手中的花，一溜烟地跑了。
 从此以后，小伙伴们个个都好像变成大人似的，不再在大院里到处冲杀
了。大家都有了自个儿的爱好。“机灵鬼”陈尧喜欢下围棋，和别人一对弈，
就没完没了。张涛爱啃“砖头书”，一看起来好像是进入另一世界，似乎连
天塌地裂也不知道了。青青的乒乓打得最好，每次乒乓比赛几乎都夺得了“桂
冠”。小伙伴们数金健的兴趣最广泛，他爱打乒乓、爱画画，最拿手的是做
小玩具，木头枪、竹制弓箭、泥船儿、纸飞机……做了很多，供我们玩。我
这个“孩儿王”呢，更有不同于其他小伙伴的爱好，特别爱看古今中外的英
雄人物的故事，成了义务故事员。我一讲故事，伙伴们把我围得水泄不通，
听得入了迷。才读一年级的小阿健忘记了撒尿，结果裤衩湿了一大片。
 啊！大院子的小伙伴是多么可爱啊！
 【简评】
 这篇文章写的是一群小伙伴，重点写小伙伴们的变化：从乱打乱闯，搅
得大院鸡犬不宁到有了正当的爱好，表现了小伙伴们勇于改正错误，积极进
取的精神。
 文章写得极有童趣，文字上也有一种幽默感。走象棋时有那么多人“当
参谋出主意”；为了报复，把高老师家的花“拨个精光，溜之大吉”；赔高
老师的花，使一个眼色，大家放下花，“一溜烟地跑了”；小阿健听故事出
了神，连尿湿了裤子也不顾……一群淘气又可爱的小伙伴写得活灵活现。

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