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    ——超越恐惧和寒怕
     小妮，今年刚满18岁，一年级。寒假看过《超人先生》的电影后，说，我要做弹力超人(姐姐)。恰巧爸爸给她买了一辆折叠式自行车，她很想学会。可是，她害怕跌倒。妈妈决定利用这次机会，观察她在学习过程中的心理变化，以便帮助她克服恐惧，轻松应对新鲜事物。
     妈妈找了一所学校的大操场，恰逢假期，校园空无一人，是个理想的训练之地。整个训练分三步。
    第1步，让她充分体验驾驭自行车的感觉。
     刚开始，小妮需要妈妈扶着车子，推上一把，才能骑起来。妈妈鼓励她体验这种独自控制一辆自行车的美好感觉。她越骑越快，风儿吹到她的头发，她感觉自己就是飞车小超人了。妈妈大声喊，飞车小超人，你真棒!
     第2步，她需要学会刹车。先是骑的速度慢下来，用脚直接点地；其次，妈妈要求她学会用刹车。在保证那种自信、有把握、能驾驭车子的良好感觉下，两天的训练，她就学会了刹车技术；
     第3步，她需要学会自己上车。妈妈与她做了个游戏。妈妈扮演公安局长，她扮演110的出警小女警。因此，她需要不断地从妈妈那儿得到出警令，开始工作。妈妈说，200米外，有个孕妇要生宝宝了，请你出车。她领命而去。2分钟后，她报告“局长”，已经完成任务。下一个案子在哪?妈妈告诉她，东南方向，有位老太太被困在家中，需要小女警将她救出来……在一个接一个的游戏中，小妮玩得特别尽兴。偶然的一次踮脚，自行车在她的手中前进了，她兴奋得大叫，妈妈，我可以自己骑车了。随后，又试了几次，有成有败。但她这次出警的快乐感觉已深深印在她的脑中。
    后来，利用饭后散步的时间，她完全学会了骑自行车。
     反思这个个案，小妮只用了3个半天的时间，基本学会骑自行车。在这次经历中，她体验的是驾驭某个东西、自由、快乐、有趣、刺激的学习过程。妈妈及时强化了她学习新鲜事物的能力与感受，小妮自己说，“啊，没什么大不了!”通过这次学车经历，她知道，学习不是可怕的事情，学习中充满乐趣，一步一步来，很快就能学会。
     值得我们大人思考的是：小妮学游泳时，妈妈没有参与，交给培训班的教练，但教练显然是按技术路线进行的训练，结果，她体验的是枯燥与害怕。结果没能学会游泳，妈妈反其道行之，不是一开始，就讲很多的要求，而先让她体验驾驭自行车的感觉，然后，分步完善技术。保护一个孩子对某种新项目的天然兴趣以及跃跃欲试战胜自我的愿望，比什么都重要。因此，孩子们不是不愿意学习，作为大人，需要将学习过程中最精彩的部分让其感受到、兴奋过，然后，再去完善细节，这是很有效的指导学习的方法。包括所谓的学校学习。
     孩子们在学新东西时，会遇到一些困难，如果不做一定的引导与辅垫，一般的孩子会产生很大的恐惧与害怕。这样的恐惧积累多了，他们就开始胆怯，不敢尝试，不知不觉，就成为退缩的人。因此，关注孩子最初的学习，在过程中放大学习的乐趣，让孩子自己体会驾驭某种东西的主人的感觉，自信、快乐、勇敢、大胆就会随之产生。一个健康好学的孩子就被引导出来了。v
[出处:教育周报]

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