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小周那个读小学二年级的儿子数学单元测验因粗心大意得了个49分，老师十分生气，为警告他，老师在讲评之前，叫他手捧试卷围着全班同学转了三圈。为此，孩子的自尊心受到极大伤害，对他造成了极大的心理压力，“转圈”的阴影长时间滞留在孩子的心中，成为孩子的一块“心病”。
近年来，随着校园精神文明建设的蓬勃发展和师德建设的不断深入，教师体罚学生的现象大大减少，但采用讽刺、挖苦、孤立、冷落、揭短、当众出丑等等手段，对学生进行“心理惩罚”的现象却时有所闻。从表面上看，“心罚”比“体罚”要显得“文明”，但它带给孩子的伤害绝不比体罚小，从某种程度上讲，有过之而无不及。
体罚伤害的是孩子的肉体，肉体上的伤口一般还是比较容易愈合的；而“心罚”伤害的是孩子的心灵，心灵上的创伤却久久难以愈合，可能殃及甚至断送他的一生。心理惩罚不仅侮辱了孩子的人格，损伤孩子的自尊和自信，摧残孩子的心理健康，而且还可能导致孩子心智失常，丧失生活勇气，引发厌学、逃学、违法犯罪、自杀等严重恶果。
心理健康是“健康”是一个重要组成部分，心理健康必须从少年儿童时期注意。现在的独生子女的心理比较脆弱，因此，我们既要呼吁老师和家长在教育孩子时，千万不可用“心理惩罚”的办法来伤害孩子，要正面教育，也要呼吁家长和教师在给予金钱、物质奖励和追求高分的同时，更应注意孩子心理素质的培养，增强心理承受能力。
此外，老师和家长也要时常关心孩子的心理动向，及时发现孩子暴露出来的心理和行为疑点，给予及时的关怀与疏导。 [出处:江苏省心理学会网]
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站长：陈伦 